استخدام طلاب كلية الآداب بقسمي المكتبات والمعلومات والإعلام بجامعة الإسكندرية لتطبيقات الذكاء الاصطناعي: Chat GPT نموذجاً
DOI:
https://doi.org/10.70000/cj.2024.73.624الكلمات المفتاحية:
الذكاء الاصطناعي، Chat GPT، التعليم العالي، أنماط الافادةالملخص
لقد أثّر الذكاء الاصطناعي بشكل كبير على مختلف العلوم، حيث برز تطبيق Chat GPT كأداة أساسية للباحثين والمبرمجين والطلاب. تسعى هذه الدراسة إلى استكشاف اتجاهات طلاب قسمي المكتبات والمعلومات والإعلام بكلية الآداب، جامعة الإسكندرية، نحو استخدام Chat GPT في إعداد تكليفاتهم الدراسية. وتهدف الدراسة إلى تقييم مدى اعتمادهم على التطبيق، وكفاءتهم في استخدامه للحصول على نتائج دقيقة وموثوقة، وكذلك قدرتهم على تقييم مخرجاته نقديًا.
اعتمدت الدراسة على المنهج الوصفي التحليلي باستخدام أسلوب ميداني، حيث تم توزيع استبيان على عينة عشوائية من الطلاب خلال العام الدراسي 2023-2024. تم جمع 206 استجابات، مع استبعاد 40 منها لعدم اكتمالها. تهدف النتائج إلى زيادة الوعي بإمكانات Chat GPT، وتوجيه أعضاء هيئة التدريس نحو تعزيز استخدامه بفعالية في التعليم، وتحسين تكامل أدوات الذكاء الاصطناعي في العملية التعليمية لتحقيق نتائج أكاديمية أفضل.
المراجع
Abu Asr, R. M. (2023). Tatbiqat namadhij al-dhika' al-istina'i (Chat GPT) fi al-manahij wa-turuq al-tadris (al-furas al-mutaha wa-al-tahdiyat al-muhtamala). Majallat al-Dhika' al-Istina'i al-Tarbawi.
Al-Mulla, Sh. (2023). Al-tawazun bayn al-fawa'id wa-al-mahazir al-murtabita bi-istikhdam Chat GPT fi al-ta‘lim. Majallat al-Dhika' al-Istina'i al-Tarbawi.
Dubois, M., & Lefebvre, C. (2023). L'utilisation de ChatGPT comme outil de soutien à l'apprentissage autonome dans l'enseignement supérieur. Revue Française de Pédagogie.
Goodfellow, I., Bengio, Y., & Courville, A. (2016). Deep Learning. MIT Press.
Lee, H., & Kim, S. (2023). Analyzing the impact of ChatGPT on foreign language learning. Language Learning & Technology, 27(1), 45-65.
Luger, G. F. (2005). Artificial Intelligence: Structures and Strategies for Complex Problem Solving (5th ed.). Pearson.
Mitchell, T. M. (1997). Machine Learning. McGraw-Hill.
Ray, S. (2023). Comprehensive review on the use of ChatGPT in educational environments. Educational Review Journal.
Rodriguez, A., & Martinez, P. (2023). Evaluating the use of ChatGPT in developing critical thinking skills among students. Critical Thinking in Education Journal, 12(2), 89-105.
Smith, J., & Brown, A. (2023). The effectiveness of using ChatGPT to enhance student learning in virtual classrooms. Journal of Educational Technology, 45(2), 123-140.
التنزيلات
منشور
كيفية الاقتباس
إصدار
القسم
الرخصة
الحقوق الفكرية (c) 2024 Sarah Mahmoud
هذا العمل مرخص بموجب Creative Commons Attribution 4.0 International License.
