كيف سيغير الذكاء الاصطناعي عمل أمناء المكتبات: دراسة حالة جامعة الجلالة
DOI:
https://doi.org/10.70000/cj.2024.73.626الكلمات المفتاحية:
الذكاء الاصطناعي، المكتبات الأكاديمية، مصر، المكتبات كمهنةالملخص
يلعب الذكاء الاصطناعي دورًا متزايد الأهمية في مجال المكتبات والمعلومات، حيث أصبح يتداخل مع مختلف المجالات العلمية وله تأثير كبير على تطوير المجلات العلمية. أدى هذا التطور إلى تغييرات جذرية في أدوار أخصائيي المكتبات والمعلومات، مما يتطلب توفير خدمات مبتكرة يقدمها خبراء يتمتعون بالكفاءة والخبرة اللازمة.
ستتناول هذه الدراسة حالة المكتبة المركزية بجامعة جلالة، مع تسليط الضوء على التحولات التي طرأت على الخدمات المقدمة، ودور أخصائيي المكتبات كمصادر للمعلومات، بالإضافة إلى استعراض تأثير الذكاء الاصطناعي في هذا المجال. تُبرز الدراسة كيفية تطور وتحسين الخدمات المقدمة في ضوء استخدام تقنيات الذكاء الاصطناعي المتقدمة.
المراجع
-Artificial Intelligence. (2024). Retrieved from https://www.britannica.com/technology/artificial-intelligence
-How Generative AI Will Transform the Role of Librarians. (2024, March 17). Retrieved from https://mylibrarianship.wordpress.com/2024/03/14/how-generative-ai-will-transform-the-role-of-librarians/#:~:text=Generative%20AI%20has%20the%20potential%20to%20enhance%20certain%20aspects%20of,cannot%20be%20replicated%20by%20AI.
-Brzustowicz, R. (2023). From ChatGPT to CatGPT. Information Technology and Libraries, 42(3). https://doi.org/10.5860/ital.v42i3.16295
-Omame, I. M., & Alex-Nmecha, J. C. (2020). Artificial Intelligence in Libraries. In Advances in library and information science (ALIS) book series (pp. 120–144). https://doi.org/10.4018/978-1-7998-1116-9.ch008
-: Fernandez, P. (2016). Through the Looking Glass: Envisioning New Library Technologies. Computers in Libraries, 36(2), 15-18.
-Tait, E., Martzoukou, K., & Reid, P. (2016). Libraries for the Future: The Role of IT Utilities in the Transformation of Academic Libraries. Palgrave Communications, 2, Article 16070.
-Head, A. J., & Eisenberg, M. B. (2010). How College Students Evaluate and Use Information in the Digital Age. Project Information Literacy Progress Report. Information School, University of Washington.
التنزيلات
منشور
كيفية الاقتباس
إصدار
القسم
الرخصة
الحقوق الفكرية (c) 2024 Mohamed Sayed
هذا العمل مرخص بموجب Creative Commons Attribution 4.0 International License.
