تكنولوجيا التعلم المتنقل: دراسة نظرية

الملخص

كان الهدف من هذه الدراسة هو بناء منظومة معرفية، تتضح فيها ملامح صورة تكنولوجيا التعلم المتنقل وبيئته وخصائصه وميزاته وفوائده. حيث أجمعت الدراسات على إن التعلم المتنقل هو نظام تعلمي تعليمي تجمعه بالتعلم الكتروني عناصر متشابه وأخرى متباينة، يقوم أساسا على الاتصالات السلكية واللاسلكية، بحيث يمكن للمتعلم حرية الوصول إلى المواد التعليمية والمحاضرات والندوات في أي زمان ومكان، خارج الفصول الدراسية، وهذا بدوره يخلق بيئة تعلم جديدة في إطار المواقف التعليمية، تقوم على التعلم التشاركي والتفاعلي، وسهولة تبادل المعلومات بين المتعلمين أنفسهم من جهة والمحاضر من جهة أخري.

وتبين أن تقنيات التعلم المتنقل نتكون من أبود iPod touch ومشغل player Mp3 ومساعد رقمي شخصي personal digital assistant والناقل أو الحامل drive USB وقارئ الكتاب الإلكتروني E-BOOK Reader وجهاز الهاتف الذكيSmart phone والهواتف الخلوية العادية cellular phone والكمبيوتر الشخصي المحمول (فائق الحمولة)Ultra-mobile والتراسل بالحزم الرادوية (GPRS) General packet radio services والاتصالات والبلوتوث والواى فاي وكمبيوتر محمول لوحي laptop tablet وأقلام المسح الضوئي ووسائط التخزين والناشر عبر الجوالLearning mobile Author .

وظهر بان التحديات التي تعترض سبل تطبيق التعلم المتنقل في التعليم، تتمحور ما بين تقنيات امن وحماية المحتوى التعليمي وتوفر الأجهزة وقدرتها التخزينية والترددية ودرجة تحملها وتحديات
تعليمية تتعلق بإعداد المناهج التعليمية، والفروقات الفردية بين الطلبة، وتدني مستوى الثقافة والخبرة والمهارة لدى بعض المدرسين والطلبة في التعامل بجدية مع تكنولوجيا العصر، وارتفاع الكلفة المالية لمدخلات هذا النوع من التعلم، وغياب الاستراتيجيات التعليمية المتكاملة التي تضمن السير في خطى التعلم المتنقل. واختتمت الدراسة بالتأكيد على أهمية إعادة النظر في مدخلات العملية التدريسية وإجراءات تنفيذها، من اجل استيعاب مفاهيم الثورة المعرفية والإلكترونية والتكنولوجية، والتعبئة المجتمعية، لتحقيق متطلبات المرحلة الراهنة، والسير بركب الحداثة والتطور والتغيير.