دور تقنيات الواقع المعزز (Augmented Reality) في دعم ثقافة الانتماء الوطني لدى مجتمع المعرفة العربي: مكتبة الجامع الأزهر نموذجا

المؤلفون

DOI:

https://doi.org/10.12816/0057541

الملخص

تقف الأرشيفات الوطنية ودور المحفوظات العربية حائلا أمام التحولات الأيديولوجية والثقافية المتسلطة وغير المرغوبة، في ظل ما يشهده عالمنا المعاصر من نماء معرفي متفتق وتطورات متلاحقة ومتسارعة في مجالات تكنولوجيا المعلومات والاتصالات والتي لا حدود لها ولا بديل عنها، الأمر الذي يوجه أنظار قادة ومدراء المؤسسات الثقافية والمعرفية إلى ضرورة الأخذ بالحيطة نحو العمل على تحقيق أهداف وغايات تلك المؤسسات وفق رؤية ورسالة كل مؤسسة على حدة، سيما الأرشيفات الوطنية العربية، والتي يأتي على رأس أهدافها وأولوياتها نشر الوعي الثقافي، ودعم قيم الانتماء الوطني لدى مجتمع المعرفة عربيا.

وعملا على استدعاء معطيات الحضارة العربية والتي خفت ضوؤها منذ عقود، ومواكبة للتطورات العالمية في مجالات إتاحة مصادر المعلومات المحتلفة بطرق وأساليب غير تقليدية لتحقيق الأهداف المنشودة، كتقنيات الواقع المعزز والتي تعمل على إنتاج عرض مركب يمزج بين المشهد الحقيقي المنظور والمشهد الظاهري التي يتم إنشاؤه بواسطة الحاسب الآلي والذي يعزز المشهد الحقيقي بمعلومات إضافية وبشكل حديث وجذاب، تناولت الدراسة الحالية ما يلي:

  • تثمين دور التقنيات في دعم ثقافة الانتماء الوطني لدى مجتمع المعرفة العربي.
  • تفعيل أثر الأرشيفات ودور المحفوظات في تشكيل ملامح مجتمع المعرفة العربي.
  • تنفيذ برنامج باستخدام تقنيات الواقع المعزز (Augmented Reality) يتناول أحداث العدوان الثلاثي عام 1956 م، من خلال مواد منتجة تعمل على تعزيز المشهد الحقيقي المنظور، وبالتطبيق على عدد من المصادر المختارة لمشروع "ذاكرة الأزهر" وبعض المصادر المرتبطة بموضوع الدراسة.
  • توجيه أنظار قادة ومدراء الأرشيفات إلى ضرورة العمل على دعم قيم الانتماء الوطني بين أفراد المجتمع.
  • تقديم تصور مقترح متكامل لتفعيل دور تقنيات الواقع المعزز بالأرشيفات ودور المحفوظات العربية في سبيل دعم ثقافة الانتماء الوطني لدى مجتمع المعرفة العربي.

التنزيلات

منشور

2020-06-30

كيفية الاقتباس

الدسوقي أ. (2020). دور تقنيات الواقع المعزز (Augmented Reality) في دعم ثقافة الانتماء الوطني لدى مجتمع المعرفة العربي: مكتبة الجامع الأزهر نموذجا. Cybrarians Journal, (58). https://doi.org/10.12816/0057541