معايير الوعي المعلوماتي في كل من أمريكا ممثلة بـ (ولاية نبراسكا) وكندا ممثلة بـ(ولاية مانيتوبا): دراسة مقارنة

الملخص

هدفت الدراسة إلى تسليط الضوء على أهمية مصطلح مهارات الوعي المعلوماتي من خلال مقارنة معايير مهارات الوعي المعلوماتي في أمريكا ممثلة بولاية نبراسكا مع معايير مهارات الوعي المعلوماتي المعتمدة في كندا ممثلة بولاية مانيتوبا(منطقة تعليميّة ترانسكونا)، لإظهار أهمية مصطلح مهارات الوعي المعلوماتي وتأثيره على الأنظمة التعليميّة في البلدان المتقدمة عينة الدراسة، وبالتالي رفد الإنتاج الفكري العربي الذي يفتقر إلى الدراسات والمعايير الكافية التي تتناول مثل هذه المصطلحات المتطورة والتي تعنى بتطوير طرائق التدريس لمَّا لها من أهمية في العمليَّة التَّعِليِميَّة التَّعَلُّميَّة والمجتمع العلمي كَكُل، وبالتالي غرس مهارات الوعي المعلوماتي سيعزز من حماية الملكيّة الفكريّة والتي تعتبر من أهم مهارات الوعي المعلوماتي التي يجب علينا غرسها في أذهان الطلبة منذ الصغر وخاصة في مجتمعاتنا العربية، خلصت الدراسة لعدد من النتائج لعل أبرزها أوجه الشبه والاختلاف بين معايير الدولتين من حيث عدد الساعات اللازمة لتطبيق برامج الوعي المعلوماتي للطلبة،فضلاً عن أهمية تعليم طلبة المرحلة الأولى(منذ الصغر) مهارة احترام الملكية الفكرية بالاعتماد على الأمثلة المبسَّطة،وفي الختام توصلت الدراسة إلى مجموعة من التوصيات والتي نأمل في أن تساهم بتعزيز فهم أهمية مهارات الوعي المعلوماتي، وغرسها في أذهان أبنائنا الطلبة لكي يصبحوا باحثين في المستقبل.